6.Методы профессионального обучения. Методы теоретического обучения. Методы практического (производственного) обучения. Системы практического (производственного) обучения: предметная, операционная, предметно-операционная, операционно-комплексная, проблемно-аналитическая. Методы учебного проектирования.

Методы обучения подразделяют по дидактическим задачам

(объяснение, отработка, контроль) и по характеру познавательной

деятельности (репродуктивные и продуктивные). Методы обучения подразделяют

также по методу сообщения готового знания (информирующее изложение,

проблемное сообщение, дедуктивное наблюдение) и самостоятельного

эвристического поиска.

В мировой практике есть три системы практического обучения, учитывающие струк­турность навыка: предметная - обучаемый с самого начала выполняет все действие целиком, независимо от структурной слож­ности его; операциональная - каждая операция отрабатывается до автоматизма, а потом учат выполнить действие в целом; предметно-операциональная (комплексная) - предварительно отрабатываются только отдельные, сложно поддающиеся овладению операции (если они есть), а потом обучаемый упражняется в выпол­ним действия целиком.

Опыт подтвердил эффективность первой и третьей систем, которые уместны в зависимости от сложности структуры действия а наличия в ней трудно осваиваемых элементов. Так, при овладении умением проводить допрос обучающиеся должны освоить около 40 операций, входящих в его алгоритм. Одна из операций звучит так: использовать начальную стадию допроса для изучении личности допрашиваемого. Вряд ли можно научиться этому, если сразу учить обучающегося делать все целиком. Надо отрабатывать по­добные операции отдельно, специально. В практике обучения, од­нако, зачастую проявляется одностороннее увлечение только пер­вой системой.

7.Специфика методов профессионального обучения в реализации образовательных программ начального, среднего, высшего профессионального образования.

8.Формы профессионального обучения. Основные формы теоретического обучения. Основные формы организации практического (производственного обучения). Формы организации учебного проектирования. Формы организации производственной практики.

9.Специфика применения организационных форм обучения при реализации образовательных программ начального, среднего, высшего профессионального образования.

<< | >>
Источник: Ответы по предмету Методология и методы профессиональных педагогических исследований. 2016
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме 6.Методы профессионального обучения. Методы теоретического обучения. Методы практического (производственного) обучения. Системы практического (производственного) обучения: предметная, операционная, предметно-операционная, операционно-комплексная, проблемно-аналитическая. Методы учебного проектирования.:

  1. 10. Метод обучения как дидактическая категория. Типологии методов обучения. Теоретические основы развития методов обучения.
  2. 15.Взаимосвязь теоретического и производственного обучения. Понятие о системах производственного обучения.
  3. 75. Операционный риск: сущность и классификация. Методы оценки операционного риска и их сущность. Методы управления операционным риском
  4. Операционный риск: сущность и классификация. Методы оценки операционного риска и их сущность. Методы управления операционным риском.
  5. Возрастные и индивидуальные особенности учащихся, студентов в теоретическом и практическом (производственном) обучении.
  6. 30. Лабораторно-практические работы. При подготовке в УПО по ряду профессий (электротехнических, профессий, связанных с обслуживанием производственных установок) программой производственного обучения предусмотрены лабораторно-практические работы.
  7. 14.Содержание производственного обучения профессии НПО, соответствующей профилю специальности «Профессиональное обучение».
  8. Обучение детей с тяжелой формой умственной отсталости предметно-практической деятельности.
  9. 11. Система современных интенсивных методов обучения иностранным языкам. Особенности обучения с использованием метода активизации.
  10. 5. Методы обучения и их классификация. Инновации в разработке методов профессионального обучения.
  11. Наблюдение и анализ уроков по теоретическому и производственному обучению как метод контроля качества учебного процесса и эффективности индивидуальных методических систем.
  12. Общая характеристика методов организации, мотивации и осуществления учебно-познавательной деятельности, применяемых в теоретическом и производственном обучении рабочих.
  13. 13. Проблемное обучение: сущность, развивающий потенциал. Методы проблемного обучения.
  14. Перспективная подготовка мастера производственного обучения к занятиям. Педагогическое проектирование производственного обучения в форме ПТП и перечня учебно-производственных работ (УПР). Нормирование УПР.
  15. 32.Методы производственного обучения и их применение.
  16. 19.Современные теории и концепции обучения. Теоретические основы и практика развивающего обучения. Теоретические основы и практика проблемного обучения. Теоретические основы и практика личностно-ориентированного обучения.
  17. Текущая подготовка мастера производственного обучения к занятиям. Педагогическое проектирование плана производственного обучения на месяц и конспекта отдельного урока.
  18. 18. Общая теория методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной дидактике.
  19. 31 практические методы обучения психологии
  20. 2. Методы обучения русскому языку. Различные классификации методов обучения.
- Воспитательный процесс - Дидактика - Дошкольное образование - Логопедия - Методика преподавания биологии - Методика преподавания в начальной школе - Методика преподавания изобразительного искусства - Методика преподавания иностранных языков - Методика преподавания информатики - Методика преподавания истории - Методика преподавания литературы - Методика преподавания математики - Методика преподавания МХК - Методика преподавания начертательной геометрии и инженерной графики - Методика преподавания права - Методика преподавания психологии - Методика преподавания русского языка - Методика преподавания технологии - Методика преподавания экономики - Методика физвоспитания - Методология педагогики - Основы педагогики - Педагогика высшей школы - Профессиональное образование - Системы образования - Социальная педагогика - Специальная (коррекционная) педагогика - Управление процессами ОУ - Философия образования -