7 псих как наука и как уч предмет

Наука- деят-ть по пр-ву знанийи форма систематизации знаний Учебный предмет- система знаний и сис-ма видов учебно- познават-й деят-ти по усвоению этих знаний. Т.о научная дисциплина- сис-ма знаний, ориентированная на исследователей,а уч дисциплина ориентированная наобучающегося.
Стр-ра научн и учеб дисциплин может совпадать, а может и нет.Уч дисциплина м.б. отражением научных знаний, накопленных в разных науках. Уч дисциплина включает в себя 2 компонента: 1) сис-му знаний 2) с-му уч-познав-й деят-ти, напр на их усвоение. При их разраб-ке уч-ся1) слож-ся с-ма знан в рамках соотв научн дисц ( зрелость науки, работоспособность, может ли она претендовать на науч дисц)2)приверженность преподавателя опред-й научн и методологич-й концепции(препод имеет право прид-ся опред-й концепции,но раскрыть он должен все) 3) уровень, тип и цели образоват программ( а) преподается ли эта дисциплина в нач, осн, ср , высш школе? б) преподается ли она в общеобразоват учр или профес уч зав в) преп-ся ли она будущим псих-гам, педаг, и др. спец4) интересы обучающихся(должны учитываться) 5) знания и спос-ти обучающихся( ур-нь сложности и база студентов) 6)формы и функции акт-ти обучающихся( форма в к-й будет преподноситься материал с учетом целесообразности выбора()
<< | >>
Источник: Ответы по методике преподавания психологии. 2016
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме 7 псих как наука и как уч предмет:

  1. Риторика как понятие, как наука, как предмет изучения. Роль риторики в профессиональной деятельности юриста.
  2. 19. Эстетика как наука и ее предмет
  3. 8. Современная наука как социальный институт. Наука как профессиональная деятельность. Научные традиции и научные школы.
  4. Функции науки в жизни современного общества: наука как мировоззрение, наука как производительная и социальная сила. Роль науки в формировании личности.
  5. Лекция 1. Дидактика как наука и учебный предмет
  6. 1. Информатика как наука и учебный предмет в школе
  7. 15. Политология как наука, ее объект, предмет и основные категории.
  8. 1.Методика преподавания русского языка как наука. Русский язык как учебный предмет в школах Республики Беларусь. Структура школьного курса русского языка.
  9. 1.Политология как наука и учебная дисциплина. Объект и предмет политической науки.
  10. 1. Методика преподавания русского языка как наука, её предмет и задачи.
  11. 1.Методика преподавания литературы как педагогическая наука, ее предмет и задачи
  12. Глава 1 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА, ЕЕ ВЫДЕЛЕНИЕ В ОСОБУЮ ОТРАСЛЬ ЗНАНИЯ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
  13. 6. Наука как социокультурное явление общественной жизни. Её основные аспекты Предмет и задачи философии науки.
  14. Социальная педагогика как наука и как сфера практической деятельно­сти.
  15. Социальная работа как наука И КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
  16. Социальная педагогика как наука и как сфера практической деятельно­сти.
  17. 1. Земельное право как отрасль и как наука.
- Воспитательный процесс - Дидактика - Дошкольное образование - Логопедия - Методика преподавания биологии - Методика преподавания в начальной школе - Методика преподавания изобразительного искусства - Методика преподавания иностранных языков - Методика преподавания информатики - Методика преподавания истории - Методика преподавания литературы - Методика преподавания математики - Методика преподавания МХК - Методика преподавания начертательной геометрии и инженерной графики - Методика преподавания права - Методика преподавания психологии - Методика преподавания русского языка - Методика преподавания технологии - Методика преподавания экономики - Методика физвоспитания - Методология педагогики - Основы педагогики - Педагогика высшей школы - Профессиональное образование - Системы образования - Социальная педагогика - Специальная (коррекционная) педагогика - Управление процессами ОУ - Философия образования -