36.Лекция по психологии: сущность, функции, нормативное сопровождение, структура, типология.

Лекция представляет собой обучающий монолог преподавателя. Методические аспекты подготовки и проведения лекции:.В начале лекции полезно сделать краткий обзор содержания предыдущей лекции. Это способствует сохранению информации в долговременной памяти и системному восприятию учебного курса.
Перед началом изложения нового материала полезно дать краткий план лекции, показать, как новый материал связан с другими темами, акцентировать внимание на наиболее важных его аспектах. Постановка интригующего вопроса или описание яркого примера привлекут внимание студентов. Такое введение не должно занимать больше пяти минут. Разумеется, материал лекции должен давать обоснованный ответ на поставленный вопрос. Организация материала — основная задача лектора. Преподаватель может помочь студентам увидеть общую картину содержания курса. Этому способствует правильно выбранный стиль изложения лекции, постановка вопросов по содержанию лекции, Постановка вопросов по содержанию лекции.В конце лекции, когда основная часть материала уже изложена, полезно кратко повторить основные моменты. Это может быть изложение ключевых идей занятия, постановка студентам нескольких вопросов по его содержанию или же ответы на их вопросы. В завершение занятия преподаватель может сказать несколько слов о теме следующей лекции. К сожалению, на это у преподавателя часто не хватает времени.
<< | >>
Источник: Ответы по методике преподавания психологии. 2016
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме 36.Лекция по психологии: сущность, функции, нормативное сопровождение, структура, типология.:

  1. 39.Практические и лабораторные занятия по психологии сущность, функции, нормативное сопровождение, структура, типология
  2. 38.Семинар в процессе обучения психологии: сущность,функции, нормативное сопровождение, структура, типология
  3. 26 Школьный урокпсихологии:сущность, функции, нормативное сопровождение, структура, типология
  4. 30. Политичсская партия, ее сущность, признаки, структура и функции. Типологии политических партий.
  5. Вопрос 31. Политические партии: сущность, структура, функции, типология.
  6. 7. Сущность, структура и функции политической системы. Типология политической системы.
  7. ЛЕКЦИЯ № 1 ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА И МЕТОДЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  8. 55.Функции, структура и типология семьи
  9. 5. Функция контроля. Сущность, типология, этапы.
  10. 1. Политическая партия: сущность, функции, типология.
  11. Вопрос 36. Политическое лидерство: сущность, функциии типология.
  12. Вопрос 37. Политическая элита: сущность, функции, типология, пути формирования.
  13. ОСОБЕННОСТИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПСИХОЛОГА (НА ДОВУЗОВСКОМ, ВУЗОВСКОМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ЭТАПАХ)
  14. 23.Религиозная психология: сущность и структура.
  15. Лекция № 11 Акмеологическое сопровождение политической деятельности и место в нем политического консалтинга
  16. ЛЕКЦИЯ № 8 ПСИХОЛОГИЯ СТИХИЙНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП: ПСИХОЛОГИЯ ТОЛПЫ
  17. 5. Понятие, сущность, структура и функции политической власти.
  18. 1 Социальная философия. Сущность, структура, функции
- Воспитательный процесс - Дидактика - Дошкольное образование - Логопедия - Методика преподавания биологии - Методика преподавания в начальной школе - Методика преподавания изобразительного искусства - Методика преподавания иностранных языков - Методика преподавания информатики - Методика преподавания истории - Методика преподавания литературы - Методика преподавания математики - Методика преподавания МХК - Методика преподавания начертательной геометрии и инженерной графики - Методика преподавания права - Методика преподавания психологии - Методика преподавания русского языка - Методика преподавания технологии - Методика преподавания экономики - Методика физвоспитания - Методология педагогики - Основы педагогики - Педагогика высшей школы - Профессиональное образование - Системы образования - Социальная педагогика - Специальная (коррекционная) педагогика - Управление процессами ОУ - Философия образования -