81. Классификация технологий обучения в преподавании информатика

Информационная технология обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления, которого является компьютерная техника и программные средства.

В информационных технологиях обучения выделяются два компонента, участвующие в передаче учебной информации: технические средства, к ним относится компьютерная техника и средства связи, и программные средства (ПС), которые могут быть различного назначения.

Для разработки уроков с компьютерной поддержкой учителю важно знать функциональные возможности и условия применения каждого из вышеназванных компонентов. Как технические, так и программные средства вносят свою специфику и оказывают определенное влияние на учебный процесс.

Ответим вначале на вопрос, для чего же используется компьютерная техника на уроках и какие методические задачи можно решить с использованием средств ИТ?

Педагогические цели использования ИТ заключаются в следующем.

1. Развитие личности мышление эстетическое воспитание развитие умений экспериментально-исследовательской деятельности формирование информационной культуры

2. Выполнение социального заказа общая информационная подготовка пользователя (так называемая «компьютерная грамотность») подготовка специалиста в определенной области

3. Интенсификация учебно-воспитательного процесса повышение эффективности и качества обучения обеспечение мотивов познавательной деятельности углубление межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки

2. Методические возможности средств ИТ Визуализация знаний Индивидуализация, дифференциация обучения Возможность проследить процесс развития объекта, построение чертежа, последовательность выполнения операций (компьютерные демонстрации) Моделирование объектов, процессов и явлений Создание и использование информационных баз данных Доступ к большому объему информации, представленному в занимательной форме, благодаря использованию средств мультимедиа Формирование умений обрабатывать информацию при работе с компьютерными каталогами и справочниками Осуществление самоконтроля Осуществление тренировки и самоподготовки Усиление мотивации обучения (игры, средства мультимедиа) Формирование умений принимать оптимальное решение в сложной ситуации Развитие определенного вида мышления (например, наглядно-образного) Формирование культуры учебной деятельности Формирование информационной культуры Высвобождение учебного времени

3.

Классификация педагогических программных средств

Информационная технология обучения предполагает использование наряду с компьютерной техникой специализированные программные средства. Под программным средством учебного назначения понимается ПС, в котором отражается некоторая предметная область, где в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности. Такие ПС, функционально поддерживающее различные виды учебного процесса, называются педагогическими программными средствами (ППС).

В настоящее время существует большое количество различных классификаций и типологий ППС

По методическому назначению ППС могут быть: компьютерные учебники (уроки); программы-тренажеры (репетиторы); контролирующие (тестовые оболочки); информационно-справочные (энциклопедии); имитационные; моделирующие; демонстрационные (слайд-или видео-фильмы); учебно-игровые; досуговые (компьютерные игры: аркадные, квесты, стратегии, ролевые, логические, спортивные и др. типы).

<< | >>
Источник: Ответы по методике преподавания информатики. 2016
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме 81. Классификация технологий обучения в преподавании информатика:

  1. Методика преподавания информатики в системе педагогических знаний. Цели преподавания информатики. Принципы дидактики и преподавание информатики.
  2. 22. Специфика преподавания предмета информатика. Проблемы и особенности становления методики преподавания информатики в школе.
  3. 39. Ceтевые информационные технологии (ИТ) в школьном курсе информатики. Методика обучения.
  4. 37 .Технология работы с текстовой информацией в школьном курсе информатики. Методика обучения в этой среде.
  5. 38.Технология работы с графической информацией в школьном курсе информатики. Методика обучения в этой среде.
  6. Преимущества мультимедийных технологий в процессе преподавания и обучения истории.
  7. 65. Характеристика целей и предмета методики преподавания информатики
  8. 2. Классификация технологий обучения
  9. Ответы по методике преподавания информатики, 2016
  10. Ответы по методике преподавания информатики, 2016
  11. Ответы по методике преподавания информатики, 2016
  12. 20. Методические приёмы в преподавании информатики: …
  13. Ответы по дисциплине - методика преподавания информатики, 2016
  14. 13. Особенности использования современных технологий в обучении языку. Роль и место Интернета в учебном процессе. Применение современных технологий в дистанционном обучении.
  15. 11. Цели и задачи дисциплины «теория и методика обучения информатике».
  16. Конкретные организационные формы обучения информатике.
  17. 21. Технические средства обучения на уроках информатики.
  18. Понятие о дидактике. Процесс обучения и ею основные признаки. Функции и движущие силы процесса обучения. Учение и преподавание, их взаимосвязь.
  19. 28. Современные технологии преподавания истории
- Воспитательный процесс - Дидактика - Дошкольное образование - Логопедия - Методика преподавания биологии - Методика преподавания в начальной школе - Методика преподавания изобразительного искусства - Методика преподавания иностранных языков - Методика преподавания информатики - Методика преподавания истории - Методика преподавания литературы - Методика преподавания математики - Методика преподавания МХК - Методика преподавания начертательной геометрии и инженерной графики - Методика преподавания права - Методика преподавания психологии - Методика преподавания русского языка - Методика преподавания технологии - Методика преподавания экономики - Методика физвоспитания - Методология педагогики - Основы педагогики - Педагогика высшей школы - Профессиональное образование - Системы образования - Социальная педагогика - Специальная (коррекционная) педагогика - Управление процессами ОУ - Философия образования -