20. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования

Основным нормативным документом наряду с Законом «Об образовании» является государственный образовательный стандарт.

Образовательный стандарт– это обязательный уровень требований к общеобразовательной подготовке выпускников и соответствующие этим требованиям содержания, методы, формы, средства обучения и контроля.

Компоненты:

X федеральный;

X национально-региональный;

X местный, школьный.

В рамках федерального и национально-регионального уровней стандарт образования включает:

– описание содержания образования на каждой из его ступеней;– требования к минимально необходимой подготовке учащихся;– максимально допустимый объем учебной нагрузки по годам обучения.

В содержательном аспекте стандарт средней общеобразовательной школы предусматривает:

– владение базовыми понятиями;– знание теорий, концепций, законов и закономерностей основ науки, ее истории, методологии, проблем и прогнозов;– умение применять научные знания на практике в стандартных и нестандартных ситуациях;–собственные суждения в данной образовательной области;– знание основных проблем общества (России) и понимание своей роли в их решении;– владение технологией непрерывного самообразования.

Государственные образовательные стандарты приобретают реальное воплощение в формировании содержания образования в следующих нормативных документах: учебном плане (уровень теоретических представлений), учебной программе (уровень учебного предмета)и учебной литературе (уровень учебного материала)(учебниках и т. п.).

Учебные планы – нормативные документы, направляющие деятельность школы. Типы:

Базисный план общеобразовательных учреждений – это основной государственный нормативный документ, являющийся составной частью государственного стандарта в этой области образования. Он утверждается Государственной Думой (для основной школы) либо Министерством общего и профессионального образования РФ (для полной средней школы).

Базисный учебный план охватывает следующий круг нормативов:

– продолжительность обучения (в учебных годах);– недельная учебная нагрузка;– итоговое количество учебных часов, финансируемое государством (максимальная обязательная учебная нагрузка школьников, факультативные занятия, индивидуальная и внеклассная работа, деление учебных групп на подгруппы).

Базисный учебный план служит основой для разработки региональных, типовых учебных планов и исходным документом для финансирования школы.

Типовой учебный план – носит рекомендательный характер и разрабатывается на основе базисного плана. Утверждается Министерством общего и профессионального образования РФ.

Учебный план общеобразовательной средней школы разрабатывается на основе государственного базисного и регионального учебных планов. Он отражает особенности конкретной школы. Существуют два типа учебных планов школы:

– собственно учебный план школы, который разрабатывается на основе базисного учебного плана на длительный период. Он отражает особенности конкретной школы;

– рабочий учебный план, разрабатываемый с учетом текущих условий и утверждаемый ежегодно советом школы.

Содержание образования учебного заведения любого типа отражает деление образования на фундаментальное и технологическое(усиливается на старшей ступени).

Образовательные области и на их основе комплектование учебных планов соответствующих ступеней образовательных учреждений позволяет выделить два вида обучения: теоретическое и практическое.

В структуреучебного плана выделяются инвариантнаячасть (ядро), обеспечивающая приобщение учащихся к общекультурным и национально значимым ценностям и формирование личностных качеств школьника, и вариативнаячасть, обеспечивающая индивидуальный характер развития учащихся.

<< | >>
Источник: Ответы на экзамен по предмету Общая педагогика. 2016
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме 20. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования:

  1. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования
  2. 20. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования
  3. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования в школе: учебный план, учебная программа, учебники, учебные пособия.
  4. 14. Законодательные и нормативные документы, регламентирующие аудиторскую деятельность в Российской Федерации
  5. 60. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА. ♦
  6. Нормативные документы, регламентирующие порядок предоставления социальной помощи и социальных услуг
  7. 7. Система образования в России. Понятие и структура образовательной системы общества. Нормативно-правовые документы в области образования.
  8. 8.4. Документы, определяющие содержание образования.
  9. Трактовка целей воспитания и образования в нормативных правовых документах Республики Беларусь.
  10. 8. Виды образовательных учреждений и вариативность образовательных программ. Новые формы развития дошкольного образования. Нормативно-правовые документы в области дошкольного образования.
  11. 4. Документы, определяющие содержание образования. Понятие о государственных образовательных стандартах
  12. Содержание общего образования как основа формирования культуры личности. Характеристика основных компонентов содержания общего образования. Принципы и критерии отбора содержания общего образования.
  13. Вопрос 9 Проблема целеполагания в педагогике. Трактовка целей воспитания и образования в нормативных правовых документах Республики Беларусь.
  14. 1. Нормативно-правовая база, регламентирующая вопросы сделок по слиянию / поглощению.
  15. 5. Программа воспитания и обучения в дошкольном учреждении образования как документ, который выделяет цель, задачи, содержание, средства учебно-воспитательного процесса. Современные варианты программ («Я в Свiтi», «Зернятко»), их содержание и особенности структуры
  16. § б. Федеральный государственный образовательный стандарт как основной документ, определяющий содержание образования
  17. 11. Документы, определяющие содержание образования (образовательные стандарты, учебные планы, учебные программы).
  18. Вопрос 11 Документы, определяющие содержание образования (образовательные стандарты, учебные планы, учебные программы).
- Воспитательный процесс - Дидактика - Дошкольное образование - Логопедия - Методика преподавания биологии - Методика преподавания в начальной школе - Методика преподавания изобразительного искусства - Методика преподавания иностранных языков - Методика преподавания информатики - Методика преподавания истории - Методика преподавания литературы - Методика преподавания математики - Методика преподавания МХК - Методика преподавания начертательной геометрии и инженерной графики - Методика преподавания права - Методика преподавания психологии - Методика преподавания русского языка - Методика преподавания технологии - Методика преподавания экономики - Методика физвоспитания - Методология педагогики - Основы педагогики - Педагогика высшей школы - Профессиональное образование - Системы образования - Социальная педагогика - Специальная (коррекционная) педагогика - Управление процессами ОУ - Философия образования -