16. ФОРМЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ

Категория умственно отсталых - разнородная по свое­му составу группа. Внутри этой группы выделяется несколько подгрупп в зависимости от времени пора­жения головного мозга и степени его поражения. 6 том случае, если поражение мозга возникло в пренаталь-ный, натальный и ранний постанатальный период (до 3 лет), специалисты говорят об олигофрении.

Это са­мая значительная часть умственно отсталых лиц. При этом диагнозе наблюдается стойкое недоразвитие психики, которое носит необратимый тотальный харак­тер. Это проявляется не только в отставании развития от нормы, но и в глубоком своеобразии.

Существует несколько вариантов классификации олигофрении. Это связано с разнообразием этиоло­гии, полиморфизмом клинических форм, различными подходами к ее изучению. На основе этиопатогенети-ческого принципа Г. Е. Сухшрвшой была разработа­на следующая классификация олигофрении.

1. Олигофрения эндогенной природы:

1) болезнь Дауна;

2) истинная микроцефалия;

3) олигофрения, обусловленная выраженными нару­шениями обмена веществ;

4J олигофрения, сочетающаяся с кожными и костны­ми поражениями.

2. Эмбрио- и фетопатии:

1) олигофрения, возникшая обусловленная коревой краснухой, перенесенной матерью во время бере­менности;

2) олигофрения, в результате других вирусных забо­леваний, таких как грипп,паротит, инфекционный гепатит и др.;

3)олигофрения, обусловленная токсоплазмозом и листериозом;

4) олигофрения, возникшая на почве врожденного сифилиса;

5) олигофрения, обусловленная гормональными на­рушениями и токсическими факторами в организ­ме матери;

6) олигофрения, обусловленная гемолитической бо­лезнью новорожденных.

3. Олигофрения, возникшая в результате различных вредностей, действующих во время родов и в раннем постнанальном периоде:

1) олигофрения в связи с родовой травмой и асфик­сией;

2) олигофрения в связи с ранней постнатальной че­репно-мозговой травмой;

3) олигофрения в связи с ранними постнатальными менингитами, менингоэнцефалитами и энцефали­тами.

По степени выраженности интеллектуального недо­развития олигофрению подразделяют на дебильность, имбецильность и идиотию.

Если в результате различных травм головного моз­га и различных заболеваний(менингита, энцефалита и менингоэнцефалита) произошел распад уже сфор­мировавшихся психических функций, то ребенку ста­вят диагноз «деменция». Таким образом, деменция -это приобретенное слабоумие, возникающее после 2-3 лет. Характерной особенностью деменции является порциальность психических расстройств, которые но­сят прогрессирующий характер. Принято выделять 2 формы деменции: резидуально-органическую и про­грессирующую.

В особую группу принято выделять категорию лиц, у которых умственная отсталость сочетается с теку­щими заболеваниями нервной системы. Это такие за­болевания, как шизофрения, эпилепсия и др. В случае прогрессирования этих заболеваний умственная отста­лость достигает самой тяжелой степени, происходит распад всех психических образований, эмоционально-волевой сферы и всей личности в целом.

**

<< | >>
Источник: Ответы по специальной - коррекцонной педагогике. 2016
Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме 16. ФОРМЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ:

  1. 6. Умственная отсталость. Степени умственной отсталости, клинические формы.
  2. 6. Умственная отсталость. Степени умственной отсталости, клинические формы.
  3. 11. Дифференцированные и недифференцированные формы умственной отсталости.
  4. 38. Экзогенно обусловленные формы умственной отсталости
  5. ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ. ХРОМОСОМНЫЕ ФОРМЫ
  6. 28. Клинические формы и варианты лёгкой умственной отсталости по Д.Н. Исаву
  7. 29.Образование лиц с нарушением умственного развития (умственной Отсталостью)
  8. Классификация умственной отсталости
  9. Этиология умственной отсталости.
  10. 70. УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ
  11. 32. Понятие умственной отсталости.
  12. 12. Классификация дифференцированных форм умственной отсталости.
  13. 18. Распространенность умственной отсталости
  14. 3. УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ
  15. Степени умственной отсталости
- Воспитательный процесс - Дидактика - Дошкольное образование - Логопедия - Методика преподавания биологии - Методика преподавания в начальной школе - Методика преподавания изобразительного искусства - Методика преподавания иностранных языков - Методика преподавания информатики - Методика преподавания истории - Методика преподавания литературы - Методика преподавания математики - Методика преподавания МХК - Методика преподавания начертательной геометрии и инженерной графики - Методика преподавания права - Методика преподавания психологии - Методика преподавания русского языка - Методика преподавания технологии - Методика преподавания экономики - Методика физвоспитания - Методология педагогики - Основы педагогики - Педагогика высшей школы - Профессиональное образование - Системы образования - Социальная педагогика - Специальная (коррекционная) педагогика - Управление процессами ОУ - Философия образования -