загрузка...

6. Аудит как область научных и спец-х знаний

Аудит как наука выражен сист. идей, объясн-х исслед-ю область и формул-х ее теоретические основы.

Научная теория аудита способ-т пониманию сущ-ти особенностей ауд. деят-ти, инструментария для ее осущ-я и принципов формир-я объективного мнения аудиторов о бфо хозяйст-х субъектов.


Научная теория объясняет роль, место и ф-и аудита в рыночной эк-ке.

В общепризнанных стандартах учета, отчетности и аудита находят обобщение теория и практика эк-х наук, к-е связаны друг с другом объектами ауд. деят-ти.

Предметом аудита как науки явл. фин-хоз. деят-ть эк-х субъектов и достоверное представление рез-тов этой деят-ти в бфо.

В предмете выделяют след-е объекты аудита:

1. Ценности (НМА, внеобор-е активы)

2. Документы (учред-е, бухг-е, эк-е, распоряд-е)

3. Операции (приобретения, выбытия, кассовые)

4. Методы оценки (ПС,ВС,ОС,ЛС и т.д.)

Методы аудита - совокупность элементов с использованием, к-х форм-ся методика проведения аудита.

Элементами метода явл.:

1. Аудиторская выборка

2. Аудиторские док-ва

3. Рабочие документы

4. Тесты контроля

5. Аудиторские процедуры

<< | >>
Источник: Ответы на экзамен по предмету аудит. 2016

Еще по теме 6. Аудит как область научных и спец-х знаний:

  1. Методология педагогики как система знаний и как область научно-позна­вательной деятельности.
  2. 7. Характер дидактики как науки. Категориально понятийный аппарат дидактики как области научных знаний. Предмет, методы, функции дидактических исследований. (собрать один хороший ответ)
  3. Методика профессионального обучения как область научно-педагогических знаний, общепрофессиональная дисциплина и нормативный способ деятельности педагога профессионального обучения.
  4. Охрана природы как отрасль научных знаний.
  5. 1. Психология труда как область знаний, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия.
  6. Психология труда как область знаний, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия, 2016
  7. 4. История возникновения и тенденции развития аудита как профессиональной области деятельности.
  8. 7. Становление психологии религии как самостоятельной области научного знания.
  9. 35.Педагогическая инноватика как научная область. Инновации в образовании, их уровень и характер.
  10. История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных знаний.
  11. 11. Лицензирование аудиторской деятельности как форма контроля государства за соблюдением законодательства в области аудита. Порядок выдачи и аннулирования лицензий